中班語言活動教案《一片紅樹葉》

時間:2020-04-28 中班教案 我要投稿

中班語言活動教案《一片紅樹葉》1

  活動目標:

中班語言活動教案《一片紅樹葉》

  1、欣賞詩歌,感受詩歌中充滿關心和愛的情感。

  2、理解詩歌《一片紅樹葉》的內容,能有感情地朗讀詩歌。

  3、能大膽表達自己的理解,續編詩歌對話。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、詩歌課件(包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。

  2、頭飾:紅樹葉和老橡樹。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮鲈姼,課件導入。

  深秋里,風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著,一棵老橡樹光禿禿地站立著,樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現出秋天的景象,老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現。(背景音樂起,同時伴有風聲。課件中播放對話音頻)。

 。ǘ┬蕾p詩歌,幫助幼兒理解并學習詩歌。

  1、說一說師:剛才在我們播放的課件里面都出現了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運用自己的語言自由表達,引導幼兒表達出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。)

  2、聽一聽師:小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起,教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)

  師:剛才的詩歌,你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌,你們想到了什么畫面?(層層深入,提問幼兒,讓幼兒描述詩歌在腦海中產生的畫面,加深對詩歌的理解。)

  3、學一學師:①聽,這是誰來了?風吹過了什么地方?(播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現山谷和田野的畫面。)②老橡樹發生了什么?(課件上出現光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導幼兒大膽想象情節。)③老橡樹會說什么呢?(幼兒大膽創編對話,最后播放課件中老橡樹的音頻。)④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢?(幼兒大膽創編對話,最后播放課件中紅樹葉的音頻。)(幼兒看課件完整地學念詩歌。)

  4、演一演幼兒分角色戴頭飾,輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。

 。R)秋天的風,吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上,還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-(老橡樹)再見吧,孩子。等到明天春天,我在聽你唱歌......

 。R)小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-(紅樹葉)再等等吧,等到雪花飄落,冬天正在路上。我們都走了,你有多么寂寞......

 。ń處熢诮巧缪葜耙崾居變河懈星榈乩首x詩歌。表演一遍之后,幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。)

 。ㄈ┳杂上胂,大膽續編對話。

  1、師:小朋友們,你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀?(引導幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感)

  2、師:老橡樹舍不得紅樹葉的離開,他聽了小小的紅樹葉的話以后,會說什么呢?大膽地開動我們的小腦袋,一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢?(幼兒自由表達,續編詩歌對話。教師巡回觀察。)

  3、設置情景,幼兒自由分組進行情境表演。

  師:老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優美的動作,非常好看,F在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事,好嗎?也可以幾個小朋友合作,分角色扮演創編成一個小故事哦!

 。ń處熞龑в變杭尤胱约旱谋硌輨幼,完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。)

 。ㄋ模、活動延伸:

  1、回家的`時候,把這首詩歌表演爸爸媽媽看,教教他們我們今天學的詩歌《一片紅樹葉》。

  2、幼兒可以在繪畫區中將自己腦海中的畫面畫出來,大膽創作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。

中班語言活動教案《一片紅樹葉》2

  活動目標:

  1、欣賞詩歌,感受詩歌中充滿關心和愛的情感。

  2、理解詩歌內容,能有感情地朗讀詩歌。

  3、能大膽表達自己的理解,續編詩歌對話。

  活動準備:

  1、詩歌課件(包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。

  2、頭飾:紅樹葉和老橡樹。

  活動過程:

  一、引出詩歌,課件導入。

  深秋里,風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹著,一棵老橡樹光禿禿地站立著,樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現出秋天的景象,老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現。(背景音樂起,同時伴有風聲。課件中播放對話音頻)。

  二、欣賞詩歌,幫助幼兒理解并學習詩歌。

  1、說一說

  師:剛才在我們播放的課件里面都出現了什么?小朋友們看了以后有什么感受呢?(請小朋友運用自己的語言自由表達,引導幼兒表達出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯。)

  2、聽一聽

  師:小朋友們剛才說得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起,教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)師:剛才的詩歌,你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什么名字呢?聽完這個詩歌,你們想到了什么畫面?(層層深入,提問幼兒,讓幼兒描述詩歌在腦海中產生的畫面,加深對詩歌的理解。)

  3、學一學

  師:①聽,這是誰來了?風吹過了什么地方?(播放課件中風吹的聲音。然后逐漸出現山谷和田野的畫面。)

 、诶舷饦浒l生了什么?(課件上出現光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。教師引導幼兒大膽想象情節。)

 、劾舷饦鋾f什么呢?(幼兒大膽創編對話,最后播放課件中老橡樹的音頻。)④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢?(幼兒大膽創編對話,最后播放課件中紅樹葉的音頻。)(幼兒看課件完整地學念詩歌。)

  4、演一演

  幼兒分角色戴頭飾,輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。

 。R)秋天的風,吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上,還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-(老橡樹)再見吧,孩子。等到明天春天,我在聽你唱歌......

 。R)小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-(紅樹葉)再等等吧,等到雪花飄落,冬天正在路上。我們都走了,你有多么寂寞......

 。ń處熢诮巧缪葜耙崾居變河懈星榈乩首x詩歌。表演一遍之后,幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。)

  三、自由想象,大膽續編對話。

  1、師:小朋友們,你們剛才的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀?(引導幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感)

  2、師:老橡樹舍不得紅樹葉的離開,他聽了小小的紅樹葉的話以后,會說什么呢?大膽地開動我們的小腦袋,一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢?(幼兒自由表達,續編詩歌對話。教師巡回觀察。)

  3、設置情景,幼兒自由分組進行情境表演。

  師:老師剛才看到有些小朋友在對話的時候加入了優美的動作,非常好看,F在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事,好嗎?也可以幾個小朋友合作,分角色扮演創編成一個小故事哦!

 。ń處熞龑в變杭尤胱约旱谋硌輨幼,完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示。)

  活動延伸:

  1、回家的時候,把這首詩歌表演爸爸媽媽看,教教他們我們今天學的詩歌《一片紅樹葉》。

  2、幼兒可以在繪畫區中將自己腦海中的畫面畫出來,大膽創作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。

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