幼兒園大班下學期數學《倒計時》教案

時間:2020-04-28 數學教案 我要投稿

  設計意圖:

幼兒園大班下學期數學《倒計時》教案

  大班幼兒即將升入小學,在"幼小銜接"工作中,我班結合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容,以期培養幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規則意識、任務意識等。

  在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準備,期待著這一天的到來,這是有任務意識的體現。因此,我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動,引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系,學會計算倒計時,并激發幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備,建立初步的規則意識、任務意識,養成做事的計劃性、目的性。

  活動目標:

  1.理解倒計時與人們生活的關系。

  2.嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。

  3. 在尋找節日的過程中,產生對某個特殊日子的期盼之情。

  4.體驗數學集體游戲的快樂。

  5. 培養幼兒對數字的認識能力。

  活動準備:

  1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的一面呈現幼兒說的各種用到倒計時的圖片,另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。

  2.有關"倒計時"的課件(如新聞聯播、春節聯歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發射等的錄像),有關倒計時的圖片。

  3.大日歷圖一張,節日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

  4.建議家長帶領幼兒了解生活中的.倒計時現象。

  活動過程:

  一、生活中的"倒計時"1.倒計時游戲入場。

  師:我們來玩個找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。

  師:你們真厲害,速度很快。我們再玩個游戲,老師說一個數字,請你們倒著數,行嗎?

  師:8。

  幼:7、6、5、4、3、2、1。

  師:10。

  幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  師:倒數難不倒你們。

  2.觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

  師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數數的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數的?為什么春節聯歡晚會時要倒著數?

  師:你剛剛和主持人一起倒數的時候是什么心情啊?

  師(小結):剛才我們玩的游戲、看的春節聯歡晚會都是倒著數時間的,叫倒計時。

  3.說說生活中見過的"倒計時"。

  師:你在哪里也看見過倒計時?

  (教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結):看來生活中有很多時候要用到倒計時。

  4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

  (1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

  師:紅綠燈是怎樣倒計時的?

  師:沒有這個倒計時會怎么樣?

  師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。

  師(教師繼續播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

  師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。

  師(小結):紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

  (2)觀看"火箭發射倒計時"視頻。

  師:火箭發射的時候是怎么數的?我們來看一看。

  師:火箭發射的時候,最大是從多少開始數的?

  師:你們看得真仔細,考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

  師:火箭發射為什么要倒計時?

  師(小結):火箭發射倒計時可讓科學家更充分地做好準備,也讓宇航員做好最后的準備。

  師:我們也來做火箭升空吧。

  (教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結):生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準備。

  二、學習計算倒計時

  1.了解5月份的節日和大家期盼的日子。

  師:其實我們生活中有許多節日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節日和我們期盼的日子。

  (教師出示5月份的月歷,帶領幼兒了解5月份的眾多節日。)師:5月1日是什么節?星期幾?是全世界勞動人民的節日。

  師:5月4日是青年節,是青年人的節日。5月14日是什么節?星期幾?

  師:每年5月的第二個星期日是母親節,今年正好是5月14日。

  2.為勞動節計算倒計時,共同討論、學習計算倒計時的方法。

  師:日歷上有這么多節日,我們選一個節日來做個倒計時牌吧。勞動節快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節的倒計時牌吧。今天距離勞動節還有幾天?你是怎么算出來的?

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